Technik & Elektro

Kraftfahrzeugtechnikermeister/innen planen die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Vor allem in kleineren Kfz-Werkstätten arbeiten sie auch selbst praktisch mit und erstellen z.B. Fahrzeugdiagnosen und Kostenvoranschläge, nehmen Kundenaufträge entgegen, entwickeln Lösungen und bearbeiten Reklamationen. Sie überprüfen Fahrzeuge, Fahrzeugbauteile sowie vernetzte Fahrzeugsysteme und halten diese instand. Sofern sie als Selbstständige einen Kfz-Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen sowie der Betriebs- und Lagerausstattung. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Land- und Baumaschinenmechatronikermeister/innen planen die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Zudem arbeiten sie auch selbst praktisch mit. So diagnostizieren sie z.B. Fehler und Schäden an Geräten, Maschinen und Anlagen der Land- oder Baumaschinentechnik, identifizieren die Ursachen und beheben die Defekte. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Laserstrahlfachkräfte nutzen Laseranlagen und -geräte, um Bauteile aus Metall und deren Oberflächen durch Schweißen, Schneiden, Bohren, Beschriften oder Aufschmelzen zu bearbeiten. Sie planen die anstehenden Aufträge und bereiten die Anlagen für die Bearbeitung der Werkstücke vor, justieren die Montage- und Schweißvorrichtungen, prüfen die einzelnen Baueinheiten und Systeme und nehmen die Laseranlagen in Betrieb. Die Werkstücke, z.B. Maschinen- und Vorrichtungsteile oder Einzelteile für die industrielle Serienproduktion, fertigen sie entweder selbst an oder sie leiten Mitarbeiter/innen dabei an. Sie überwachen die Arbeitsausführung, kontrollieren die Arbeitsergebnisse und stellen die Wartung und Pflege der Anlagen sicher. Ebenso wirken sie an lasergerechten Konstruktionsentwürfen für Werkzeuge, Vorrichtungen, Betriebs- und Fertigungsmittel oder Verkettungseinrichtungen mit.

Master Professionals in Elektromobilität und nachhaltige Energiesysteme entwickeln Konzepte, mit denen Kommunen, Firmen und Privatpersonen mit Ladeinfrastruktursystemen für Elektrofahrzeuge versorgt werden. Die Spanne reicht dabei von Ladepunkten über Wallboxen bis zu komplexen DC-Schnellladestationen . Des Weiteren erarbeiten sie Gebäudeenergiekonzepte, die z.B. Photovoltaikanlagen , Heimspeichersysteme sowie nachhaltige Heizsysteme umfassen. Je nach Projekt beziehen sie auch die Bauverantwortlichen, Architekten und Architektinnen sowie andere beteiligte Fachleute in die Planung elektrotechnischer Anlagen ein. Wenn sie bauleitende Funktionen einnehmen, koordinieren und organisieren sie ihre Mitarbeitenden sowie ggf. auch die Leistungen anderer Gewerke.

Metallbauermeister/innen planen und organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Vor allem in kleineren Betrieben arbeiten sie auch selbst praktisch mit und führen z.B. anspruchsvolle Schweißarbeiten aus oder diagnostizieren Schäden an Konstruktionen und Anlagen des Metallbaus, identifizieren die Ursachen und sorgen für deren Behebung. Sofern sie als Selbstständige einen Metallbaubetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Metall- und Glockengießermeister/innen planen die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Vor allem in kleineren Betrieben arbeiten sie auch selbst praktisch mit und fertigen beispielsweise Modelle oder Gussformen aus Metall an, gießen Glocken oder bestimmen funktionale und gestalterische Details komplexer Gusserzeugnisse. Sofern sie als Selbstständige einen Metall- und Glockengießerbetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Pneumatik-Fachkräfte sorgen für die reibungslose Funktion pneumatischer Systeme, Bauteile und -gruppen, z.B. von Pneumatik-Aggregaten zur Druckversorgung von Maschinen oder von handgeführten Druckluftwerkzeugen. Sie analysieren den Systembetrieb und beheben Störungen. Wirken sie an Planung und Bau von pneumatischen Systemen mit, zeichnen Pneumatik-Fachkräfte Schalt- sowie Funktionspläne, entwerfen Komponenten, z.B. mithilfe von CAD- und anderen Konstruktionsanwendungen, und bauen speicherprogrammierbare Steuerungen (SPS) auf. Sie planen den Einsatz von Betriebsmitteln und beschaffen Fertigungsmittel sowie Maschinen zur Fertigung pneumatischer Anlagen. In der Qualitätsprüfung korrigieren sie bei Bedarf die Maschineneinstellungen. Großvolumige Anlagen und Systeme montieren sie ggf. vor Ort im Kundenunternehmen, nehmen sie in Betrieb und weisen die Anwender in die sachgerechte Bedienung ein.

Präzisionswerkzeugmechanikermeister/innen planen die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Zudem arbeiten sie auch selbst praktisch mit und entwerfen beispielsweise komplizierte Schneid- oder Zerspanwerkzeuge und -apparaturen. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

REFA-Ingenieure und REFA-Ingenieurinnen für Industrial Engineering gestalten und optimieren Arbeitsabläufe in fertigungstechnischer, wirtschaftlicher und ergonomischer Hinsicht. Sie ermitteln z.B. Auftragsdaten, Maschinen- und Produktionskapazitäten, Stillstands-, Lager- und Lohnkosten und analysieren Abläufe und Prozesse unter betriebswirtschaftlichen, psychologischen und sozialen Aspekten. Auf Basis der Ergebnisse arbeiten sie Optimierungsvorschläge aus. Darüber hinaus führen sie die Kostenkontrolle in verschiedenen Betriebsbereichen durch und arbeiten geeignete Instrumentarien aus, um Messbarkeit und Vergleichbarkeit herzustellen, z.B. Kennzahlensysteme zur Kostenplanung und -kontrolle. Sie sind ggf. für die Einführung oder Optimierung von Qualitätssicherungssystemen verantwortlich, führen Schwachstellenanalysen durch und veranlassen die Beseitigung von Fehlerquellen.

REFA-Operations-Manager/innen nehmen betriebliche Abläufe bzw. Prozesse in den Blick, um betriebliche Ziele möglichst effizient zu erreichen. Dabei berücksichtigen sie sowohl wirtschaftliche und produktionstechnische als auch z.B. arbeitsrechtliche und ergonomische Gesichtspunkte. Sie wirken bei der Planung neuer Prozesse mit, etwa wenn eine neue Fertigungslinie eingerichtet wird, und analysieren eingeführte Prozesse. Beispielsweise erfassen sie Kosten und Zeitaufwände, erstellen Kapazitätsberechnungen und -planungen und untersuchen, wo Veränderungen möglich sind und wie sie umgesetzt werden können. Dabei orientieren sie sich häufig an den Prinzipien des Lean-Managements und identifizieren nicht-wertschöpfende Tätigkeiten sowie Optimierungspotenziale. Sind ihre Vorschläge angenommen, gestalten REFA-Operations-Manager/innen die Prozesse um.

REFA-Techniker/innen analysieren, planen und optimieren komplexe betriebliche Arbeitsprozesse. Dabei berücksichtigen sie wirtschaftliche, betriebsorganisatorische, produktionstechnische und ergonomische Gesichtspunkte. Sie optimieren Produktionsabläufe, planen und berechnen betriebliche Neustrukturierungen, ermitteln Rationalisierungsmöglichkeiten und setzen diese um. Des Weiteren führen sie Qualitätsmanagementsysteme ein, verbessern betriebliche Informations- und Materialflusssysteme und bereiten Investitionsentscheidungen vor. Außerdem planen und betreuen sie Umstrukturierungen in der Arbeitsorganisation.

Geprüfte Schweißer/innen bereiten zunächst die Werkstücke und Bauteile anhand der Arbeitsunterlagen vor. Beispielsweise richten sie Teile exakt aus und heften sie mit Schweißpunkten. Je nach Arbeitsauftrag wählen sie die erforderlichen Schweißgeräte oder -anlagen, Zusatzwerkstoffe und Hilfsmittel aus und führen die Schweißarbeiten durch, ggf. mithilfe von Schweißrobotern. So wenden sie bei der Arbeit an Metallbaukonstruktionen, Behältern und Rohrleitungen z.B. Gasschmelzschweiß- , Lichtbogenhandschweiß- oder Schutzgasschweißverfahren an. Die Wahl des Verfahrens hängt davon ab, in welchen Bereichen und für welche Werkstoffe sie ihre Prüfung abgelegt haben. Abschließend behandeln sie die Schweißnähte nach und prüfen sie z.B. auf Gleichmäßigkeit, Übergänge, Einbrandkerben und Risse.

Schweißfachingenieure und -ingenieurinnen wählen passende Werkstoffe und Schweißverfahren für ein Projekt aus. Dabei. Dabei berücksichtigen sie Form, Abmessungen und Stückzahl der Bauteile. Sie planen und überwachen Arbeitsabläufe und prüfen ob die Schweißarbeiten fachgerecht ausgeführt wurden. In der Fertigung arbeiten sie eng mit der Produktion und dem Konstruktionsbüro zusammen. Sie legen fest, wie Schweißnähte vorbereitet, ausgeführt und geprüft werden, um sichere Bauteile zu gewährleisten. Außerdem sorgen sie dafür, dass geschultes Personal, geeignete Maschinen und Materialien bereitstehen.

Schweißfachleute koordinieren Entwurf, Planung und Herstellung von geschweißten Konstruktionen und Anlagen. Als Schweißaufsichtspersonen stellen sie sicher, dass die schweißtechnischen Arbeitsregeln eingehalten werden. Besonders bei einfacheren Bauteilen übernehmen sie Aufgaben in der Arbeitsvorbereitung und zur Gütesicherung von Schweißarbeiten. So wählen sie beispielsweise Werkstoffe aus und richten geeignete Schweißanlagen und -vorrichtungen ein, leiten das schweißtechnische Personal an und teilen den Mitarbeitern Aufgaben zu. Bei der Kontrolle fertiger Schweißverbindungen prüfen sie beispielweise die Schweißnähte. Des Weiteren sind sie am Kauf von Vorprodukten beteiligt und bewerten die Lieferanten.

Schweißtechniker/innen übernehmen Aufgaben in der Arbeitsvorbereitung, Kalkulation und Gütesicherung. Sie wählen die geeigneten Schweißverfahren, Schweißeinrichtungen und Werkstoffe aus und prüfen Vorprodukte. Während der Fertigung stellen sie die Einhaltung der Vorgaben sicher, nehmen Sichtkontrollen sowie zerstörende und zerstörungsfreie Prüfungen vor, bewerten ausgeführte Arbeiten und eingesetzte Verfahren und erstellen Qualitätsdokumentationen. Sie assistieren Schweißfachingenieuren und Schweißfachingenieurinnen, sind z.B. an der Planung, Konstruktion und Herstellung von geschweißten Bauwerken, Anlagen, Maschinen und Geräten beteiligt. Als verantwortliche Schweißaufsicht überwachen sie Schweißarbeiten und überprüfen die Schweißberechtigungen von Mitarbeitern auf Gültigkeit und Eignung. Die Beschäftigung eines Schweißtechnikers oder einer Schweißtechnikerin kann Voraussetzung für die Vergabe einer Fertigungszulassung sein.

Schweißwerkmeister/innen planen und koordinieren Arbeitsabläufe. Sie überwachen Schweißprozesse, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie arbeiten auch selbst praktisch mit und stellen mit Schweißverfahren wie Gas- oder Lichtbogenhandschweißen technisch besonders anspruchsvolle Schweißkonstruktionen her. Sie stellen sicher, dass die erforderlichen Schweißanlagen funktionsbereit und die Montageplätze fachgerecht eingerichtet sind und prüfen Schweißnähte. Daneben führen sie betriebsinterne Schulungen durch und nehmen ggf. auch Schweißerprüfungen ab. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Servicemonteure und Servicemonteurinnen für Windenergieanlagentechnik führen regelmäßige Inspektions- und Wartungsarbeiten an den Windenergieanlagen in ihrem Verantwortungsbereich durch. Sie wechseln Hydraulik- und Getriebeöle sowie Verschleißteile wie Lager, Wellen und Schleifringe aus. Defekte Anlagenkomponenten demontieren sie, tauschen sie durch neue aus oder reparieren sie, z.B. Getriebe. Kommt es an den Windenergieanlagen zu Störungen, suchen die Servicemonteure und Servicemonteurinnen die Fehlerursachen an den elektrischen und mechanischen Bauteilen. Sie beheben die Störung und sorgen für die Wiederinbetriebnahme der Anlage. Darüber hinaus sind sie auch am Aufbau und an der Inbetriebnahme neuer Windenergieanlagen beteiligt. Sie montieren die Einzelteile, installieren die Leitungen sowie Hard- und Softwarekomponenten und führen Testläufe durch. Die einzelnen Arbeitseinsätze im Rahmen von Störungs-, Reparatur- und Wartungsdienstleistungen planen und dokumentieren sie.

Servicetechniker/innen für Land- und Baumaschinen sind spezialisiert auf komplexe technische Fragen im Zusammenhang mit Fahrzeugen, Maschinen oder Anlagen der Land-, Forst- oder Bauwirtschaft. Sie nehmen eine Schnittstellenfunktion ein zwischen Gesellen/Gesellinnen und Meistern bzw. Meisterinnen. In der Werkstatt und vor Ort auf Baustellen oder Feldern lösen sie schwierige technische Probleme, diagnostizieren z.B. Fehler mechanischen, hydraulischen, elektrischen oder elektronischen Baugruppen, spüren deren Ursachen auf und leiten Reparaturmaßnahmen ein. Bei Inspektionen prüfen sie u.a. die Funktion von Bauteilen, kalibrieren elektronische Steuerungen und installieren Software-Updates. Auch montieren und demontieren sie Anbaugeräte z.B. für die Feldarbeit und rüsten Zusatzeinrichtungen um. Ihre Kunden beraten sie in allen technischen Fragestellungen rund um Land- und Baumaschinen. Im Betrieb informieren sie darüber hinaus Vorgesetzte und Mitarbeiter/innen über technische Neuerungen.

Siebdruckermeister/innen planen die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Je nach Betriebsgröße arbeiten sie auch selbst praktisch mit und stimmen beispielsweise Siebdruckfarben auf den Bedruckstoff und den Maschinentyp ab. Zudem planen und überprüfen sie qualitätssichernde Maßnahmen. Sofern sie als Selbstständige einen Siebdruckereibetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Spezialisten/Spezialistinnen für Industrie 4.0 erarbeiten Konzepte und Pläne für die Umsetzung der digitalen Transformation in Industrieunternehmen. Sie analysieren die bestehenden Logistik- und Produktionsprozesse, Anlagen und Maschinen und wählen passende innovative Technologien aus, um die Logistik und Produktion flexibler und effizienter zu gestalten. Beispielsweise prüfen sie die Einsatzmöglichkeiten des digitalen Supply-Chain-Managements sowie von Augmented Reality , Machine Learning oder IoT-Plattformen . Von der Geschäftsleitung und dem technischen Management erhalten sie genaue Vorgaben in Hinblick auf Budget , Terminierung und Fokus und arbeiten bei der Einführung von Anwendungen im Bereich Industrie 4.0 eng mit den technischen Fachteams zusammen. Sie überprüfen den Entwicklungsfortschritt und achten auf die Einhaltung der Zeit- und Budgetvorgaben, bauen je nach Aufgabengebiet ggf. auch selbst Anlagen auf und richten diese ein. Zudem erstellen sie Schulungsmaterialien und informieren die Fach- und Führungskräfte ihres Unternehmens über geänderte Arbeits- und Prozessabläufe sowie den Umgang mit den neuen Technologien.

Techniker/innen im Bereich Druck- und Medientechnik arbeiten Angebote für digitale oder gedruckte Medien aus, klären die Machbarkeit, kalkulieren Aufwände und Kosten. Sie entwickeln in Abstimmung mit den Auftraggebern Konzepte und Entwürfe und steuern die Arbeitsabläufe. In der Produktionsphase stellen sie z.B. die Funktionsfähigkeit von Geräten und Anlagen sicher. Darüber hinaus arbeiten sie selbst an Umsetzungen mit, bearbeiten Gestaltungsvorlagen wie Text- und Grafikdaten, integrieren diese in das Medienkonzept z.B. eines Onlineshops oder führen Suchmaschinenoptimierungen (Search Engine Optimization, SEO) durch. Auch an der Erarbeitung und Überwachung von Rahmendaten, Leistungskennziffern und Qualitätsparametern sind sie beteiligt.

Techniker/innen der Fachrichtung Elektromobilität planen, realisieren und überwachen die Herstellung von Systemen der Elektrofahrzeugtechnik und des Elektroenergiemanagements. Sie analysieren und entwickeln Bauteile und Komponenten für elektrische und hybride Antriebe, für die Energiespeicherung und die Energieübertragung. Darüber hinaus wirken sie beim Aufbau von Versorgungsinfrastrukturen mit Ladestationen bzw. Stromtankstellen mit. Sie warten Hochvolt- und andere Energiesysteme und halten diese instand.

Techniker/innen der Fachrichtung Elektrotechnik entwickeln Systemkomponenten der Automatisierungstechnik, der Haus- und Versorgungstechnik, der Energieerzeugung sowie der Informations- und Kommunikationstechnik. Sie fertigen technische Zeichnungen an, programmieren elektrotechnische Bauteile, führen Prüfungen durch, erstellen Messberichte, analysieren Fehler und erarbeiten Lösungsvorschläge. Darüber hinaus organisieren und überwachen sie die Produktion, Montage und Inbetriebnahme elektrotechnischer Systeme.

Techniker/innen der Fachrichtung Elektrotechnik mit dem Schwerpunkt Automatisierungstechnik arbeiten in unterschiedlichen Teilbereichen der Elektrotechnik, aber auch im Maschinen- und Anlagenbau oder auf dem Gebiet der Nanotechnologie . Sie sind an der Entwicklung und Zusammenstellung der Komponenten von Automatisierungsgeräten, -anlagen und -systemen beteiligt. Sie programmieren u.a. SPS -Steuerungen und die entsprechende Software, führen Prüfungen durch, erstellen Messberichte, analysieren Fehler und präsentieren Lösungsvorschläge. Sie projektieren kundenspezifische Automatisierungssysteme, organisieren Arbeitsabläufe und schätzen den Personalbedarf ab. Schließlich bereiten sie die Fertigung vor, begleiten den Produktionsprozess, überwachen die Montage vor Ort und sind für Funktionskontrolle und Qualitätssicherung verantwortlich. Weitere Aufgaben liegen in den Bereichen Service und Support sowie Vertrieb, Einkauf und Materialwirtschaft.