Gesundheit & Medizin

Friseurmeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. In den Friseursalons arbeiten sie auch selbst praktisch mit, schneiden Haare und gestalten Frisuren entsprechend Kundenwünschen und Modetrends. Zudem führen sie auch kosmetische Behandlungen durch. Sofern sie als Selbstständige einen Friseurbetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Berufsspezialisten und -spezialistinnen für ambulante medizinische Versorgung unterstützen Ärzte und Ärztinnen beim Führen von Arztpraxen oder anderen medizinischen Einrichtungen. Sie übernehmen die Personalplanung und -organisation im Praxisteam und leiten das nichtärztliche Personal sowie Auszubildende an. Außerdem führen sie Verwaltungs- und Abrechnungsarbeiten durch, z.B. Quartalsabrechnungen mit Krankenkassen. Sie überwachen die ordnungsgemäße Dokumentation und Kommunikation medizinischer Daten oder die Einhaltung von Maßnahmen zu Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz. In der Patientenbetreuung assistieren sie dem ärztlichen Personal und übernehmen im erlaubten Rahmen z.B. Voruntersuchungen. Sie bereiten die Patientendaten auf, koordinieren Behandlungsabläufe, begleiten Patienten während der Behandlungen und informieren diese u.a. über gesundheitliche Vorsorgemaßnahmen. Auch die Betreuung von Risikopatienten sowie das Notfallmanagement stellen sie sicher.

Pharmareferenten und -referentinnen präsentieren im Auftrag ihrer Firma Pharma- und Gesundheitspflegeprodukte wie verschreibungspflichtige Medikamente und Impfstoffe. Zu ihren Kunden gehören Ärzte und Ärztinnen aller Fachrichtungen, Apotheker/innen und Heilpraktiker/innen. Diese besuchen sie in regelmäßigen Abständen nach Terminvereinbarung. Sie bereiten Musterkoffer, Präsentationen und Werbeunterlagen vor, informieren im Beratungsgespräch z.B. über neue oder verbesserte Arzneimittel, über Veränderungen bei den Inhaltsstoffen oder Gebindegrößen, geben Musterpackungen aus und versehen ihre Kunden mit Informationsmaterialien. In Apotheken führen sie auch Verkaufsgespräche und nehmen Bestellungen entgegen. Im Gegenzug erkundigen sie sich nach Erfahrungen, etwa zu Wirkungsweise, Nebenwirkungen, Risiken oder Problemen bei der Einnahme von Arzneimitteln, dokumentieren diese und geben die Informationen an die Hersteller weiter.

Heileurythmisten und Heileurythmistinnen erarbeiten individuell auf die Patienten abgestimmte Therapiekonzepte sowie Übungsprogramme auf Grundlage einer ganzheitlichen anthroposophischen Betrachtung des Menschen. Dazu führen sie in der Regel ein kurzes Anamnesegespräch , ergänzt durch eine Bewegungsdiagnose. Sie führen bewegungstherapeutische Maßnahmen durch, bei denen Lautbildungen in Bewegungen umgewandelt und damit erlebbar gemacht werden, um z.B. gestörte Organprozesse der Patienten in ihre ursprüngliche gesunde Dynamik zurückzuführen. Die Patienten leiten sie bei den Übungen an, motivieren sie und kontrollieren die Bewegungsabläufe.

Hippotherapeuten und Hippotherapeutinnen erarbeiten in Ergänzung zu neurophysiologischen und krankengymnastischen Therapien Behandlungskonzepte auf der Grundlage ärztlicher Verordnungen. Vor Behandlungsbeginn nehmen sie Rücksprache mit dem verordnenden Arzt oder der verordnenden Ärztin und anderen behandelnden Therapeuten und Therapeutinnen, um einen individuellen Behandlungsplan im Rahmen eines physiotherapeutischen Gesamtbehandlungskonzepts sicherzustellen. Die bei den Therapien eingesetzten Pferde wählen Hippotherapeuten und Hippotherapeutinnen selbst aus und bereiten sie für den therapeutischen Einsatz vor. Sie führen die hippotherapeutische Behandlung durch, leiten während der Therapien die Pferdeführer/innen an, beobachten den auf dem Pferd sitzenden Patienten und geben genaue Anweisungen zur Pferdeführung. Sie dokumentieren jeden Behandlungsschritt, überwachen die Behandlungsfortschritte und passen den Therapieablauf an.

Hörakustikermeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Vor allem in kleineren Betrieben arbeiten sie auch selbst praktisch mit und ermitteln beispielsweise die Kenndaten einer Resthörfähigkeit, wählen die entsprechenden Hörsysteme aus und passen sie an, führen Hörtrainings und Audiotherapien durch oder programmieren Hörsysteme. Sofern sie als Selbstständige einen Hörakustikerbetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Industriemeister/innen der Fachrichtung Medizintechnik planen und koordinieren Arbeitsabläufe. Sie überwachen und optimieren Fertigungsprozesse, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie stellen sicher, dass medizintechnische Produkte den Vorgaben entsprechen, fachgerecht kalibriert und funktionstüchtig sind. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren Arbeitsleistung und Kostenentwicklung in ihrem Verantwortungsbereich.

Kosmetikermeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. In den Kosmetikinstituten und -studios arbeiten sie auch selbst praktisch mit. Sie setzen kosmetische Behandlungen unter Berücksichtigung von Hauttyp und Hautzustand um und führen nicht medizinische Massagen durch. Sofern sie als Selbstständige ein Kosmetikinstitut leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Kunsttherapeuten und Kunsttherapeutinnen setzen kreative Methoden ein, um Menschen bei seelischen oder körperlichen Problemen zu unterstützen. Sie arbeiten mit verschiedenen Zielgruppen wie z.B. Senioren, Jugendlichen mit körperlichen oder seelischen Erkrankungen oder straffälligen Personen. Vor Beginn der Therapie analysieren sie die Krankengeschichte, führen Gespräche und erstellen einen individuellen Behandlungsplan. In der Praxis leiten sie zu gestalterischen Tätigkeiten wie Malen, Töpfern oder Theater an und fördern die Reflexion von Erfahrungen und Empfindungen. Zusätzlich dokumentieren sie den Therapieverlauf und übernehmen organisatorische Aufgaben. In Forschung und Lehre veröffentlichen sie wissenschaftliche Arbeiten und unterrichten an Hochschulen.

Musiktherapeuten und Musiktherapeutinnen arbeiten mit der aktiven oder rezeptiven Musiktherapie. So unterstützen sie Einzelpersonen oder Gruppen in psychotherapeutischen, heil- oder sonderpädagogischen Zusammenhängen. Vor Beginn der Maßnahme informieren sie sich über die gesundheitliche Vorgeschichte von Patienten bzw. Patientinnen, führen Gespräche mit ihnen und erheben musiktherapeutische Befunde. Dann erarbeiten sie einen Therapieplan und führen ihn durch, dabei leiten sie ihre Patienten und Patientinnen z.B. dazu an, selbst Klänge zu produzieren, zu singen oder zu musizieren. Sie beziehen ihre Patienten und Patientinnen auch in die Gestaltung der Sitzungen mit ein und besprechen deren Erlebnisse. Außerdem erledigen sie Verwaltungsaufgaben, dokumentieren Therapiestunden, -verläufe und -ergebnisse.

Nageldesigner/innen informieren Kundinnen zunächst über Design- und Pflegemöglichkeiten sowie mögliche kosmetische Veränderungen. Dann bereiten sie die Nägel und die Nagelumgebung vor, bessern Schäden aus und führen Verlängerungen und Verstärkungen durch. Zur Verschönerung der Nägel färben sie z.B. die Nagelspitzen mit einem Nagelweißstift ein und lackieren sie mit Klarlack. Sie bringen auch künstliche Nägel an und verzieren sie mit bunten Lackierungen und Nagelschmuck, etwa Glitter, Sticker oder Glitzersteinchen. Darüber hinaus verkaufen Nageldesigner/innen Waren ihres Sortiments und erledigen kaufmännische Aufgaben, z.B. die Kassenabrechnung oder Buchführung.

Nicht-ärztliche Praxisassistenten und -assistentinnen übernehmen im Auftrag von Hausärzten und -ärztinnen und ggf. Fachärzten und Fachärztinnen die ambulante Versorgung von Patienten. Sie besuchen Patienten in deren Privatwohnungen oder in Alten- und Pflegeheimen. In Zweifelsfällen nehmen sie Kontakt zum Arzt bzw. zur Ärztin auf. Während ihrer Hausbesuche wechseln sie Verbände, versorgen Wunden, messen den Blutdruck oder die Blutzuckerwerte. Sie beurteilen das häusliche Umfeld der Patienten und weisen z.B. auf Stolper- oder Sturzgefahren hin. Ihre Patienten beraten sie über Gesundheitsvorsorge oder ausgewogene Ernährung und motivieren sie zu Bewegung und gesunder Lebensführung. Des Weiteren koordinieren sie die Zusammenarbeit mit ambulanten Pflegediensten oder anderen Leistungserbringern. Nach Hausbesuchen informieren sie den Arzt/die Ärztin über Befunde und Maßnahmen, die sie durchgeführt haben, und dokumentieren ihre Leistungen.

Optometristen und Optometristinnen messen und beurteilen bei fehlsichtigen Menschen Sehfunktionen wie z.B. beidäugiges Sehen, Kontrast- und Farbsehen, Dämmerungssehen, Irismotorik oder die Sehschärfe. Im Kundengespräch ermitteln sie die optometrische Vorgeschichte ihrer Kunden und erläutern das weitere Vorgehen. Neben der Refraktionsbestimmung führen sie z.B. Tests zur Augen- und Augenmuskelfunktion durch, überprüfen den vorderen bzw. hinteren Augenabschnitt auf Auffälligkeiten hin oder messen das Gesichtsfeld, den Augeninnendruck oder die Hornhautdicke. Die Messergebnisse nutzen sie als Grundlage für die Bestimmung und Anpassung von Sehhilfen sowie für die Beurteilung des Gesundheitszustandes des Auges und des visuellen Systems. Bei Bedarf verweisen sie ihre Kunden an eine Augenarztpraxis. Darüber hinaus übernehmen sie die Brillenglasbestimmung und fertigen Sehhilfen an, aber auch das Anpassen von Kontaktlinsen kann von ihnen vorgenommen werden. Nicht selten leiten sie ein Augenoptikfachgeschäft oder einen Filialbetrieb, erledigen kaufmännische Aufgaben und schulen die Mitarbeiter/innen, z.B. in der Anwendung augenoptischer bzw. optometrischer Geräte. In Augenkliniken und Facharztpraxen arbeiten sie mit Augenärzten und -ärztinnen bei der Rehabilitation von Menschen mit Sehbehinderungen zusammen und betreuen Patienten.

Orthopädietechnikermeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Vor allem in kleineren Betrieben arbeiten sie auch selbst praktisch mit und installieren und justieren beispielsweise elektronisch gesteuerte künstliche Gelenke. Sofern sie als Selbstständige einen Orthopädietechnikbetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Pflegeberater/innen sind Ansprechpartner/innen insbesondere für Menschen, die pflegebedürftig geworden sind und pflegende Angehörige. Ihre Aufgaben - von kurzen telefonischen Beratungen bis hin zu komplexen Fallsteuerungen über längere Zeiträume hinweg - nehmen sie häufig im Auftrag von Pflegeversicherungen, -stützpunkten oder -diensten wahr. Bei einer Pflegeberatung gemäß § 7a Sozialgesetzbuch (SGB) XI ermitteln sie zunächst den jeweiligen Unterstützungsbedarf und beraten z.B. über Pflegeleistungen, Rehabilitationsmaßnahmen oder Anpassungen des Wohnumfeldes. Sie erstellen individuell zugeschnittene Versorgungspläne, u.a. mit den im Einzelfall notwendigen Sozialleistungen sowie rehabilitativen, medizinischen oder pflegerischen Hilfen und veranlassen die jeweiligen Maßnahmen. Bei Bedarf vermitteln sie auch den Kontakt z.B. zu sozialpsychiatrischen Diensten oder Facharztpraxen. Sie überprüfen die Durchführung der Versorgungspläne und passen sie an veränderte Bedarfslagen an. Pflegende Angehörige beraten sie über entlastende Angebote, beispielweise die Möglichkeit einer Freistellung von der Arbeit zur Wahrnehmung der häuslichen Pflege. Bei der Pflegeberatung nach § 45 SGB XI führen Pflegeberater/innen u.a. Pflegekurse und -schulungen für pflegende Angehörige durch, auf Wunsch auch in der häuslichen Umgebung der Pflegebedürftigen. Sind sie in kommunalen Beratungsstellen beschäftigt, nehmen sie darüber hinaus Anfragen entgegen, koordinieren die Zusammenarbeit von Leistungsträgern und Diensten oder wirken in der Öffentlichkeitsarbeit mit. In Krankenhäusern sind sie in der Regel im Entlassmanagement tätig.

Pflegedienstleiter/innen organisieren und koordinieren alle Abläufe eines Pflegebereichs, Pflegedienstes oder einer Pflegeeinrichtung in fachlicher, organisatorischer und personeller Hinsicht. Sie ermitteln z.B. den Personalbedarf, wählen für die freien Stellen entsprechend qualifizierte Mitarbeiter/innen aus und stellen diese ein. Auch die Koordination der internen und externen Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen gehört zu ihren Aufgaben. Daneben erstellen sie Dienstpläne (Wochen-, Jahresplanung), Dienstanweisungen und Arbeitsanordnungen für den Pflegedienst. Im Rahmen der Qualitätssicherung entwickeln Pflegedienstleiter/innen Pflege- und Betreuungskonzepte, setzen Pflegemodelle um und konzipieren Maßnahmen des Qualitätsmanagements. Im Bereich Finanzen und Controlling rechnen sie zum Beispiel Pflegesätze mit Krankenkassen und Versicherungsträgern ab. Darüber hinaus stellen sie Haushaltspläne auf, verfassen Jahresberichte und überwachen das Budget . Pflegedienstleiter/innen sind dafür verantwortlich, dass die Vorgaben der Pflegeversicherung umgesetzt werden, und stellen die Pflegedokumentation sicher.

Pflegeexperten/-expertinnen für Stoma, Kontinenz und Wunde ermitteln vor Operationen die ideale Stelle, an der eine Stoma anlage platziert werden soll und an der sie im Alltag am besten selbstständig versorgt werden kann. Als Pflegeexperten/-expertinnen weisen sie Patienten in den Gebrauch der Ausrüstung und die Pflege des künstlichen Darmausgangs bzw. der Harnableitung ein. Sie zeigen, welche Möglichkeiten es zur Positionierung der Drainage beutel gibt und wie sie korrekt fixiert werden. Außerdem üben sie mit den Patienten den Wechsel des Beutelsystems und erklären z.B. die Pflege von Fisteln oder den richtigen Umgang mit einer Inkontinenz im Alltag. Sie kümmern sich um die Versorgung von Operationswunden bzw. chronischen Wunden, testen die Hautempfindlichkeit und geben Ratschläge zur Hautpflege und Ernährung, um eine ideale Wundheilung zu ermöglichen. Pflegeexperten/-expertinnen für Stoma, Kontinenz und Wunde beurteilen, ob Patienten bereits eigenständig mit dem Beutelsystem umgehen können oder mit der Wundversorgung zurechtkommen und empfehlen ggf. die Entlassung aus dem Krankenhaus. Ihre Tätigkeiten dokumentieren sie in Verlaufsberichten.

Pflegesachverständige schätzen z.B. im Auftrag eines Versicherungsträgers den Grad der Behinderung bzw. die Pflegebedürftigkeit eines Patienten ein. Basierend auf ihren Kenntnissen und der gesetzlichen Grundlage erstellen sie unabhängige Gutachten für Versicherungen und den medizinischen Dienst. Anhand des Gutachtens wird die Höhe des Leistungsanspruches errechnet. Auch für juristische Verfahren, wenn beispielsweise Widerspruch gegen die Einordnung in einen Pflegegrad eingelegt wird, erstellen Pflegesachverständige entsprechende Gutachten. Sie überprüfen die Pflegequalität von Pflegeeinrichtungen hinsichtlich der allgemeinen Pflegeleistungen, der medizinischen Behandlungspflege und der sozialen Betreuung von Patienten. Bei einem Antrag auf häusliche Pflege besuchen sie die Patienten in deren Wohnbereich und stellen den Grad der medizinischen Pflegebedürftigkeit fest. Des Weiteren beurteilen sie die häusliche Pflege- und Versorgungssituation und beraten Patienten und Angehörige über Möglichkeiten, die Pflegesituation zu verbessern und einer Verschlechterung der Pflegebedürftigkeit entgegenzuwirken.

Psychoanalytiker bzw. Psychoanalytikerinnen erfragen die Lebenssituation ihres Gegenübers ( Anamnese ), um die genaue seelische Störung zu ermitteln und körperliche Ursachen auszuschließen. Danach wählen sie geeignete psychoanalytische und tiefenpsychologische Verfahren aus und wenden diese an, z.B. Übertragungs- und Gegenübertragungsanalysen. Außerdem beraten sie vorbeugend, um psychische Störungen im Vorfeld zu verhindern. Sie unterstützen Fachkräfte und Personen im sozialen Umfeld von Betroffenen, etwa durch Supervision . Um die Öffentlichkeit für seelisch bedingte Krankheitsbilder zu sensibilisieren, erstellen sie Informationsmaterial und halten Vorträge.

Psychologisch-technische Assistenten und Assistentinnen bereiten die für die Behandlung durch Psychologen und Psychologinnen erforderlichen Patientendaten, Untersuchungs- und Arbeitsmittel vor und empfangen und betreuen Probanden. Quantitative Tests und strukturierte Interviews führen sie anhand eines Leitfadens durch und werten sie nach vorgegebenen Richtlinien aus. Sie fassen schematisierte Verhaltensprotokolle ab, schreiben nach Diktat Gutachten oder Berichte, erfassen Klienten- oder Arbeitsdaten und vereinbaren Termine. Darüber hinaus erledigen sie den Schriftverkehr mit Klienten, Trägern der Sozialversicherung oder Ärzten und Ärztinnen. Sie unterstützen Psychologen und Psychologinnen bei der Vorbereitung und Durchführung von Untersuchungen, wissenschaftlichen Arbeiten und Lehrveranstaltungen.

Qualitätsbeauftragte im Gesundheits- und Sozialwesen prüfen beispielsweise die pflegerische Versorgung in Krankenhäusern, Altenheimen, Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen und Sozialstationen. Dazu analysieren sie Arbeitsabläufe vor Ort und führen z.B. Personal-, Patienten- und Bewohnerbefragungen durch. Abschließend erstellen sie einen Qualitätsbericht und entwickeln ggf. Optimierungsvorschläge. Dabei kann es sich z.B. um Maßnahmen zur Kosteneinsparung oder zur besseren Kommunikation zwischen verschiedenen Abteilungen handeln. In der Regel gehört auch die Dokumentation des Qualitätsmanagementsystems zu ihren Aufgaben. Dazu erstellen sie beispielsweise Qualitätsmanagement-Handbücher (QMH), in denen die Abläufe in Form von Verfahrens- und Arbeitsanweisungen festgehalten werden.

Radiologietechnologen und -technologinnen für neuroradiologische Bildgebung führen Untersuchungen mithilfe bildgebender Verfahren wie der Computertomografie und Magnetresonanztomografie durch. Nach ärztlicher Anweisung planen sie Untersuchungsverfahren z.B. zur Diagnose von Erkrankungen des zentralen Nervensystems, des Rückenmarks, der Gefäße oder von Organen und führen sie durch. Außer zu Diagnosezwecken setzen sie bildgebende Verfahren auch während Behandlungen ein, z.B. um Behandlungsfortschritte oder Veränderungen zu erkennen. Ihre Aufnahmen dienen ebenso der Ermittlung der Dosis für Strahlentherapien. Gegebenenfalls nehmen Radiologietechnologen und -technologinnen für neuroradiologische Bildgebung unter ärztlicher Aufsicht auch Bestrahlungen durch. Sie koordinieren und überwachen den Verlauf von Untersuchungen und Therapien, kontrollieren und dokumentieren Patientendaten sowie Untersuchungsergebnisse und leiten die Daten weiter.

Radiologietechnologen und -technologinnen für radiologische Bildgebung und Intervention planen nach ärztlicher Anweisung diagnostisch-therapeutische Verfahren je nach Indikation und führen sie durch. Dabei kann es sich um Ultraschalluntersuchungen handeln, um angiografische Verfahren zur Darstellung der Blutbahnen oder um neuroradiologische Untersuchungsverfahren, die u.a. zur Diagnose von Erkrankungen des zentralen Nervensystems, des Gehirns oder des Rückenmarks zum Einsatz kommen. Die Radiologietechnologen und -technologinnen für radiologische Bildgebung und Intervention wenden bildgebende Verfahren nicht nur zur Diagnose von Krankheiten an, sondern auch während einer Behandlung, um Veränderungen und Fortschritte zu erkennen. Ihre Aufnahmen unterstützen auch bei der Ermittlung der Dosis z.B. für Strahlentherapien. Darüber hinaus assistieren sie z.B. bei Verfahren der interventionellen Radiologie, bei der unterstützt durch Röntgenaufnahmen z.B. Eingriffe an Blutgefäßen durchgeführt werden. Sie koordinieren und überwachen den Verlauf von Untersuchungen, kontrollieren und dokumentieren Patientendaten sowie Untersuchungsergebnisse und leiten die Ergebnisse weiter.

Reittherapeuten und Reittherapeutinnen fördern das körperliche, geistige, emotionale und soziale Befinden von verhaltensauffälligen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen oder von Menschen mit Behinderungen oder Erkrankungen. Dazu setzen sie den Umgang mit speziell ausgebildeten Therapiepferden und das therapeutische bzw. heilpädagogische Reiten und Voltigieren als unterstützende Maßnahme ein. Sie erstellen Therapiepläne für Gruppen- oder Einzelstunden und wählen Aufgaben wie gymnastische Übungen, Geschicklichkeitsspiele oder auch das Pflegen des Pferdes. Reittherapeuten und Reittherapeutinnen suchen geeignete Pferde aus und führen die Patienten an den Umgang mit den Tieren heran, leiten die Übungen an und beobachten den Verlauf der Therapiestunden. Die Ergebnisse analysieren sie und dokumentieren sie schriftlich. Gegebenenfalls halten sie Rücksprache mit Ärzten und Ärztinnen sowie anderen Therapeuten und Therapeutinnen und beraten Bezugspersonen von Patienten.