Darstellende Kunst & Musik

Musiker und Musikerinnen im Bereich Alte Musik lassen Klänge aus dem Mittelalter, der Renaissance und dem Barock wieder aufleben. Dabei kombinieren sie einen möglichst historisch korrekten Klang mit der passenden Aufführungspraxis. Je nach Musikrichtung spielen sie klassische Instrumente wie Geige oder Fagott oder setzen Nachbauten von historischen Musikinstrumenten ein, z.B. Barockviolinen, Traversflöten oder Naturtrompeten. Sie müssen beständig üben, um ihr Repertoire zu pflegen und Auftritte oder Aufnahmen vorzubereiten. Abhängig vom persönlichen Schwerpunkt arbeiten Musiker und Musikerinnen für Alte Musik als Solomusiker bzw. Solomusikerinnen oder spielen in Ensembles . Sie geben Konzerte, wirken bei Musikaufnahmen für Rundfunk und Fernsehen mit und kümmern sich selbst um Engagements.

Musiker und Musikerinnen im Bereich Alte Musik lassen Klänge aus dem Mittelalter, der Renaissance und dem Barock wieder aufleben. Dabei kombinieren sie einen möglichst historisch korrekten Klang mit der passenden Aufführungspraxis. Je nach Musikrichtung spielen sie klassische Instrumente wie Geige oder Fagott oder setzen Nachbauten von historischen Musikinstrumenten ein, z.B. Barockviolinen, Traversflöten oder Naturtrompeten. Sie müssen beständig üben, um ihr Repertoire zu pflegen und Auftritte oder Aufnahmen vorzubereiten. Abhängig vom persönlichen Schwerpunkt arbeiten Musiker und Musikerinnen für Alte Musik als Solomusiker bzw. Solomusikerinnen oder spielen in Ensembles . Sie geben Konzerte, wirken bei Musikaufnahmen für Rundfunk und Fernsehen mit und kümmern sich selbst um Engagements.

Audiodesigner und Audiodesignerinnen programmieren Klangbilder unterschiedlicher Stilrichtungen, die i.d.R. als Dateien gespeichert, verändert oder abgerufen werden können. Zudem komponieren, produzieren und arrangieren sie Sounds, Lieder und Notensätze. Darunter fallen z.B. Werbe- oder Filmmusik, Musiksoftware, Sounds für Videospiele oder Musiksendungen für Fernsehen und Radio. Dabei beachten sie, dass Stil, Tempo und Aussage der Sounds mit dem Verwendungszweck übereinstimmen. Im Marketing prägen sie durch Sound-Logos nachhaltig die Markenwahrnehmung. Außerdem gestalten sie Sounds für elektrisch lautlos fahrende Autos und Motorräder.

Audiodesigner und Audiodesignerinnen programmieren Klangbilder unterschiedlicher Stilrichtungen, die i.d.R. als Dateien gespeichert, verändert oder abgerufen werden können. Zudem komponieren, produzieren und arrangieren sie Sounds, Lieder und Notensätze. Darunter fallen z.B. Werbe- oder Filmmusik, Musiksoftware, Sounds für Videospiele oder Musiksendungen für Fernsehen und Radio. Dabei beachten sie, dass Stil, Tempo und Aussage der Sounds mit dem Verwendungszweck übereinstimmen. Im Marketing prägen sie durch Sound-Logos nachhaltig die Markenwahrnehmung. Außerdem gestalten sie Sounds für elektrisch lautlos fahrende Autos und Motorräder.

Bühnenbildner bzw. Bühnenbildnerinnen machen sich mit dem Stück, dem Inszenierungskonzept und den örtlichen Verhältnissen, z.B. Größe und technische Ausstattung einer Bühne, vertraut. Sie skizzieren ihre Ideen, entwickeln sie weiter und berücksichtigen dabei Materialien und technische Anforderungen eines Bühnenbildes. Ihre Konzepte setzen sie in Modelle bzw. 3-D-Visualisierungen um und besprechen sie mit der künstlerischen Leitung. Wird dieses genehmigt, erstellen sie maßstabsgerechte technische Zeichnungen, überwachen den Bau der Kulissen und Dekorationsobjekten sowie den Aufbau des Bühnenbilds. An kleineren Häusern arbeiten sie ggf. auch selbst in der Werkstatt und beim Aufbau des Bühnenbildes mit.

Bühnenbildner bzw. Bühnenbildnerinnen machen sich mit dem Stück, dem Inszenierungskonzept und den örtlichen Verhältnissen, z.B. Größe und technische Ausstattung einer Bühne, vertraut. Sie skizzieren ihre Ideen, entwickeln sie weiter und berücksichtigen dabei Materialien und technische Anforderungen eines Bühnenbildes. Ihre Konzepte setzen sie in Modelle bzw. 3-D-Visualisierungen um und besprechen sie mit der künstlerischen Leitung. Wird dieses genehmigt, erstellen sie maßstabsgerechte technische Zeichnungen, überwachen den Bau der Kulissen und Dekorationsobjekten sowie den Aufbau des Bühnenbilds. An kleineren Häusern arbeiten sie ggf. auch selbst in der Werkstatt und beim Aufbau des Bühnenbildes mit.

Choreografen bzw. Choreografinnen konzipieren, inszenieren und leiten Ballettaufführungen bzw. Tanzszenen in Musicals, Opern oder Film- und Fernsehproduktionen. Sie stimmen ihre Konzepte mit der Theater- bzw. der Spielleitung ab und sind am Engagement von Gruppen-bzw. Solotänzern und -tänzerinnen sowie Verpflichtungen von Trainingsleitern bzw. Trainingsleiterinnen und Ballettmeistern und -meisterinnen beteiligt. Zudem leiten sie Konzept-, Tanz-, Bühnen-, Stück- sowie Durchlaufproben, nehmen Haupt- und Generalproben ab und arbeiten Rolleninterpretationen mit Beteiligten aus. Sie entscheiden über Bühnentechnik und Beleuchtung, Kostüme sowie Spielraum und Bühnenbild, wobei sie eng mit verschiedenen Abteilungen zusammenarbeiten. Berufliche Möglichkeiten bieten sich ihnen zudem in den Bereichen Tanzsport und Eiskunstlauf, wo sie beratend tätig sind oder z.B. spezielle Übungsprogramme ausarbeiten.

Denkmalpfleger bzw. Denkmalpflegerinnen dokumentieren und verwalten kulturell bedeutende Bauwerke. Sie analysieren ihren Zustand und veranlassen Maßnahmen zum Schutz vor Verfall oder Zerstörung. Dabei koordinieren, überwachen und dokumentieren sie Arbeiten wie Instandhaltung, Konservierung oder Restaurierung und beachten dabei den Denkmalschutz. Zudem erstellen sie Veranstaltungskonzepte, publizieren Beiträge in Fachzeitschriften und beraten zu Themen des Denkmalschutzes. In der Forschung untersuchen sie Ziele, Leitlinien und Maßnahmen des Denkmalschutzes, veröffentlichen ihre Ergebnisse oder führen an Hochschulen Lehrveranstaltungen durch.

Dirigenten und Dirigentinnen leiten Orchester und Chöre und vermitteln diesen die Interpretation musikalischer Werke. Sie wählen nach Abstimmung das Programm für Veranstaltungen aus und bestimmen die musikalische Gestaltung und Interpretation. Dabei entscheiden sie über die Besetzung, geeignete Solisten bzw. Solistinnen und Kooperationen mit beteiligten Chören oder Spezialensembles. Zudem sind sie v.a. dafür verantwortlich, Proben und Probenarbeiten zu planen und die Leistung der Musizierenden zu fördern. Außerdem verhandeln sie über Gastspiele sowie über Aufnahmen für die Musikindustrie oder für Funk und Fernsehen.

Dirigenten und Dirigentinnen leiten Orchester und Chöre und vermitteln diesen die Interpretation musikalischer Werke. Sie wählen nach Abstimmung das Programm für Veranstaltungen aus und bestimmen die musikalische Gestaltung und Interpretation. Dabei entscheiden sie über die Besetzung, geeignete Solisten bzw. Solistinnen und Kooperationen mit beteiligten Chören oder Spezialensembles. Zudem sind sie v.a. dafür verantwortlich, Proben und Probenarbeiten zu planen und die Leistung der Musizierenden zu fördern. Außerdem verhandeln sie über Gastspiele sowie über Aufnahmen für die Musikindustrie oder für Funk und Fernsehen.

Dramaturgen und Dramaturginnen prüfen literarische Werke auf ihre Eignung für Theater-, Film-, oder Fernsehproduktionen, geben Stücke in Auftrag oder arbeiten Literatur in produzierbare Fassungen um. Sie sichern sich die passenden Rechte für das Material, bereiten Produktionen vor und beraten die Regie. An Theatern übernehmen sie auch Aufgaben der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit und erstellen z.B. Programmhefte oder halten Einführungsvorträge für Publikum und Presse. In der Forschung analysieren sie mediale Entwicklungen und publizieren ihre Ergebnisse. An Hochschulen lehren sie Dramaturgie, betreuen Studierende und nehmen Prüfungen ab.

Dramaturgen und Dramaturginnen prüfen literarische Werke auf ihre Eignung für Theater-, Film-, oder Fernsehproduktionen, geben Stücke in Auftrag oder arbeiten Literatur in produzierbare Fassungen um. Sie sichern sich die passenden Rechte für das Material, bereiten Produktionen vor und beraten die Regie. An Theatern übernehmen sie auch Aufgaben der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit und erstellen z.B. Programmhefte oder halten Einführungsvorträge für Publikum und Presse. In der Forschung analysieren sie mediale Entwicklungen und publizieren ihre Ergebnisse. An Hochschulen lehren sie Dramaturgie, betreuen Studierende und nehmen Prüfungen ab.

Puppenspieler und Puppenspielerinnen machen sich im Selbststudium mit den Rollen vertraut. Sie interpretieren die Rollen durch Puppen, Marionetten oder anderen Objekten. In den Proben arbeiten Puppenspieler und Puppenspielerinnen gemeinsam mit der künstlerischen Leitung und anderen Ensemblemitgliedern die Rolleninterpretationen heraus. Gesten, Körpersprache, Sprechweise und die Bewegungen der Puppen auf der Bühne werden einstudiert. Dabei kommt zur künstlerischen Aufgabe mit der Handhabung und Führung der Puppen und Objekte auch eine technische hinzu. Bei Dreharbeiten für Filme werden Szenen meist einzeln geprobt und danach sofort aufgenommen.

Kameraleute arbeiten in journalistischen (z.B. Berichterstattung, Dokumentationen) und künstlerischen Produktionen (z.B. Spielfilme). Sie bereiten Dreharbeiten vor, planen Technik und Bildgestaltung, führen Kamera und Einstellungen in Zusammenarbeit mit der Regie aus und wirken in der Postproduktion mit. Im Bereich der elektronischen Berichterstattung filmen sie aktuelle Ereignisse live oder zur Aufzeichnung, oft auch im Team, z.B. bei Konzerten oder Sportevents. Weitere Tätigkeitsbereiche sind Reportagen, Dokumentationen sowie Industrie- und Werbefilme.

Das grundständige Studienfach Film-, Fernsehproduktion vermittelt grundlegende wissenschaftliche und praktische Kenntnisse in Film-, Fernsehtechnologie, Medienpolitik und -recht. Es führt zu einem ersten Hochschulabschluss. Film-, Fernsehproduktion gibt es auch als dualen Studiengang oder Fernstudiengang.

Das weiterführende Studienfach vertieft Kenntnisse aus dem grundständigen Studienfach und ggf. einer Berufstätigkeit. Meist spezialisieren sich Studierende auf bestimmte Themen. Das können z.B. Montage oder Serial Storytelling sein. Daneben gibt es Masterstudiengänge, die ein breites Spektrum abdecken. Das Studium führt zu einem zweiten Hochschulabschluss. Film-, Fernsehproduktion gibt es auch als Teilzeitstudiengang.

Sänger und Sängerinnen interpretieren Musikstücke als Solisten und Solistinnen, in kleineren Vokalensembles oder Chören. Vor öffentlichen Auftritten oder Studioaufnahmen üben sie die Musikstücke in umfangreichen Proben. Im Bühnenfach (Oper, Operette, Musical) gibt es zudem szenische Proben in Rollengestaltung, in der Bewegung im Bühnenbild und im Umgang mit Requisiten und Kostümen. Neben Proben und Aufführungen wirken Sänger und Sängerinnen ggf. auch bei Fernsehaufzeichnungen oder Studioaufnahmen für Tonträger, Hörfunk und Film mit.

Sänger und Sängerinnen interpretieren Musikstücke als Solisten und Solistinnen, in kleineren Vokalensembles oder Chören. Vor öffentlichen Auftritten oder Studioaufnahmen üben sie die Musikstücke in umfangreichen Proben. Im Bühnenfach (Oper, Operette, Musical) gibt es zudem szenische Proben in Rollengestaltung, in der Bewegung im Bühnenbild und im Umgang mit Requisiten und Kostümen. Neben Proben und Aufführungen wirken Sänger und Sängerinnen ggf. auch bei Fernsehaufzeichnungen oder Studioaufnahmen für Tonträger, Hörfunk und Film mit.

Orchestermusiker und Orchestermusikerinnen studieren zusammen mit anderen Mitgliedern ihres Ensembles und dem Dirigenten bzw. der Dirigentin die Aufführung von klassischen und modernen Musikstücken ein. Sie spezialisieren sich meistens auf ein bestimmtes Instrument und tragen mit ihrem Können maßgeblich zur Gesamtleistung des Orchesters bei. Deshalb müssen sie beständig üben und regelmäßig an Proben teilnehmen.

Orchestermusiker und Orchestermusikerinnen studieren zusammen mit anderen Mitgliedern ihres Ensembles und dem Dirigenten bzw. der Dirigentin die Aufführung von klassischen und modernen Musikstücken ein. Sie spezialisieren sich meistens auf ein bestimmtes Instrument und tragen mit ihrem Können maßgeblich zur Gesamtleistung des Orchesters bei. Deshalb müssen sie beständig üben und regelmäßig an Proben teilnehmen.

Pop-, Rock- und Jazzmusiker bzw. Pop-, Rock- und Jazzmusikerinnen spielen Musikstücke bei öffentlichen Auftritten, alleine oder in Bands. Dafür eignen sie sich neue Stücke an, arrangieren oder komponieren eigene Stücke und erarbeiten sich in Proben ihr Repertoire . Bei Auftritten, Konzerten und Aufnahmen stimmen sie die Instrumente, bauen Anlagen auf und führen einen Soundcheck durch. Sie spielen ihre Stücke nach Noten, auswendig oder improvisiert und setzen dabei ggf. auch Show-Elemente ein. In Tonstudios spielen sie Aufnahmen ein und wirken bei der Produktion von Videoclips für die Vermarktung mit. Wenn sie sich selbst managen, verhandeln sie über Veranstaltungen, Konditionen und Vervielfältigungsrechte und arbeiten an Maßnahmen zur Öffentlichkeitsarbeit mit.

Pop-, Rock- und Jazzmusiker bzw. Pop-, Rock- und Jazzmusikerinnen spielen Musikstücke bei öffentlichen Auftritten, alleine oder in Bands. Dafür eignen sie sich neue Stücke an, arrangieren oder komponieren eigene Stücke und erarbeiten sich in Proben ihr Repertoire . Bei Auftritten, Konzerten und Aufnahmen stimmen sie die Instrumente, bauen Anlagen auf und führen einen Soundcheck durch. Sie spielen ihre Stücke nach Noten, auswendig oder improvisiert und setzen dabei ggf. auch Show-Elemente ein. In Tonstudios spielen sie Aufnahmen ein und wirken bei der Produktion von Videoclips für die Vermarktung mit. Wenn sie sich selbst managen, verhandeln sie über Veranstaltungen, Konditionen und Vervielfältigungsrechte und arbeiten an Maßnahmen zur Öffentlichkeitsarbeit mit.

Kirchenmusiker und Kirchenmusikerinnen gestalten, betreuen und leiten die musikalische Begleitung eines Gottesdienstes. Zusammen mit Pfarrern bzw. Pfarrerinnen und Gemeindemitgliedern wählen sie Musikstücke für den Gottesdienst aus und richten diese ggf. für die verfügbaren Besetzungen ein. Sie leiten kirchenmusikalische Gruppen wie Kirchen- oder Posaunenchöre und führen die Proben durch. Außerdem geben sie Musikunterricht und organisieren z.B. Singnachmittage für Senioren und Seniorinnen, Musikaufführungen zum Advent oder Kirchenkonzerte. In der Gemeinde unterstützen sie, kirchenmusikalische Belange zu organisieren, verwalten das kirchenmusikalische Archiv oder erarbeiten wissenschaftliche Veröffentlichungen.

Kirchenmusiker und Kirchenmusikerinnen gestalten, betreuen und leiten die musikalische Begleitung eines Gottesdienstes. Zusammen mit Pfarrern bzw. Pfarrerinnen und Gemeindemitgliedern wählen sie Musikstücke für den Gottesdienst aus und richten diese ggf. für die verfügbaren Besetzungen ein. Sie leiten kirchenmusikalische Gruppen wie Kirchen- oder Posaunenchöre und führen die Proben durch. Außerdem geben sie Musikunterricht und organisieren z.B. Singnachmittage für Senioren und Seniorinnen, Musikaufführungen zum Advent oder Kirchenkonzerte. In der Gemeinde unterstützen sie, kirchenmusikalische Belange zu organisieren, verwalten das kirchenmusikalische Archiv oder erarbeiten wissenschaftliche Veröffentlichungen.