Naturwissenschaft & Umwelt

Kraftwerksmeister/innen der Fachrichtung Strahlenschutz planen und koordinieren Arbeitsabläufe. Sie entwickeln, überwachen und optimieren Maßnahmen im Strahlenschutz und setzen diese z.B. in kerntechnischen Anlagen und Einrichtungen um. Dabei leiten sie Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie überwachen Reaktoranlagen von Leitwarten aus, veranlassen Messläufe, um Störungen und austretende Strahlung rechtzeitig zu erkennen, und stellen sicher, dass die Vorschriften des Strahlenschutzes eingehalten werden. Auch beim Transport und der Lagerung von radioaktivem Material sorgen sie für den ordnungsgemäßen Umgang. Darüber hinaus entscheiden sie über den Personaleinsatz und kontrollieren Arbeitsleistung und Kostenentwicklung in ihrem Verantwortungsbereich.

Natur- und Landschaftspfleger/innen betreuen landschaftliche Schutzgebiete, sind in der Öffentlichkeitsarbeit tätig, planen Landschaftspflegearbeiten und setzen diese um. Sie untersuchen z.B. Standortbedingungen und Lebensräume von Pflanzen und Tieren, bestimmen Waldschäden, beurteilen Gewässerverschmutzungen und entwickeln Schutzmaßnahmen oder Sanierungskonzepte. Unter anderem organisieren und überwachen sie die Pflege von Feuchtbiotopen , Trockenrasen, Hecken und Feldgehölzen oder von Gewässern. Dabei bestimmen sie Wildgehölze und bewirtschaften Wälder, fällen oder beschneiden Bäume, mähen Flächen, legen Naturhecken an, rekultivieren Kiesgruben und Ödland oder sanieren und gestalten Landschaftsabschnitte unter ökologischen Aspekten. Die jeweiligen Arbeitsabläufe bereiten sie auch selbst vor. Sie planen den Material- und Mitarbeitereinsatz, leiten Mitarbeiter/innen an und erstellen Aufwands- und Kostenrechnungen. Zudem planen sie Informationsveranstaltungen zu Naturschutz und Landschaftspflege und führen diese durch.

Tierpflegemeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe bei der Haltung und Pflege sowie Zucht und Aufzucht von Tieren, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Vor allem in kleineren Betrieben arbeiten sie auch selbst praktisch mit und bereiten z.B. Futtermischungen zu oder versorgen Tiere nach einer tierärztlichen Behandlung. Sofern sie als Selbstständige einen Tierpflegebetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Hufbeschlagschmiede und -schmiedinnen beobachten den Gang und die Gliedmaßenführung von Pferden, um eventuelle Besonderheiten, Fehlbelastungen oder Verletzungen festzustellen. Sie nehmen die alten Hufeisen ab, reinigen die Hufe und prüfen sie auf Krankheiten. Vor dem Beschlagen schneiden sie die Hufsohlen aus. Im Schmiedeofen ihrer (mobilen) Werkstatt erhitzen sie ausgewählte Hufeisen, hämmern sie maßgenau in Form, pressen sie auf die Hufe und nageln sie fest. Alternativ zu Stahlhufeisen verwenden sie auch Beschläge aus Kunststoff bzw. Verbundwerkstoffen, die elastisch sind und schlagdämpfend wirken. Für Spezial- und orthopädische Beschläge setzen sie u.a. Hufeisen aus Aluminium ein. Pferdehalter/innen beraten sie über den geeigneten Hufschutz sowie die richtige Haltung und Fütterung der Tiere, um ernährungsbedingte Huf- und Skeletterkrankungen zu vermeiden. Zu ihren Aufgaben gehören auch die Hufpflege von Eseln und die Klauenpflege von Rindern oder Schafen.

Industriemeister/innen der Fachrichtung Chemie planen und koordinieren Arbeitsabläufe. Sie überwachen und optimieren Fertigungsprozesse, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie bewerten Stoffgemische, berechnen Stoff- und Energiebilanzen und stellen sicher, dass Rezepturen exakt eingehalten werden und Produktionsanlagen störungsfrei funktionieren. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren Arbeitsleistung und Kostenentwicklung in ihrem Verantwortungsbereich.

Industriemeister/innen der Fachrichtung Pharmazie planen und koordinieren Arbeitsabläufe. Sie überwachen und optimieren Fertigungsprozesse, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie wirken bei der Einführung neuer Maschinen und Fertigungsanlagen mit und stellen sicher, dass Produktions- und Verpackungsanlagen exakt eingestellt sind. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren Arbeitsleistung und Kostenentwicklung in ihrem Verantwortungsbereich.

Klinische Chemiker bzw. Chemikerinnen untersuchen Körperflüssigkeiten wie Blut oder Urin, um Krankheiten zu erkennen. Außerdem analysieren sie, wie Alltagtagsprodukte auf Mikroorganismen, Pflanzen, Tiere und Menschen wirken. Zu den typischen Forschungsgebieten zählen Stoffwechselstörungen: Hier weisen sie z.B. Intoxikationen oder Organschäden durch Infektionen oder Tumore nach. Als fachliche Leitung klinisch-chemischer Labore überwachen sie z.B. diagnostische Verfahren und gewährleisten die Qualität der Laborergebnisse. Außerdem beraten Klinische Chemiker bzw. Chemikerinnen Ärzte und Ärztinnen bei der Interpretation komplexer Befunde.

Landwirtschaftsmeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Vor allem in kleineren Betrieben arbeiten sie auch selbst praktisch mit, versorgen beispielsweise die Tiere und kultivieren landwirtschaftliche Flächen. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Milchwirtschaftliche Labormeister/innen organisieren und koordinieren Arbeitsabläufe. Sie leiten die Qualitätsprüfung und -sicherung in der Milchverarbeitung, optimieren diese, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Um die Qualität der Roh- und Hilfsstoffe sowie der Produkte zu prüfen, nehmen sie in allen Stadien der Herstellung Proben und führen z.B. chemische, physikalische und mikrobiologische Untersuchungen durch. Anschließend beurteilen und dokumentieren sie die Untersuchungsergebnisse und erstellen ggf. Zertifikate. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren Arbeitsleistung und Kostenentwicklung in ihrem Verantwortungsbereich.

Pferdewirtschaftsmeister/innen der Fachrichtung Klassische Reitausbildung planen die Arbeitsabläufe in Reitschulen und -vereinen bzw. auf Reiterhöfen. Sie leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie organisieren Ausbildung und Training der Pferde und Reiter/innen bzw. entwickeln entsprechende Konzepte. Zudem nehmen sie kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, beispielsweise kümmern sie sich um den Einsatz von Technik und Personal, planen und kalkulieren Investitionen oder beschaffen Betriebsmittel und Kapital und kaufen Dienstleistungen ein. Sie arbeiten auch selbst praktisch mit, z.B. trainieren sie Reiter/innen und Pferde für Leistungsprüfungen. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und legen künftige Strategien fest. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Pferdewirtschaftsmeister/innen der Fachrichtung Pferdehaltung und Service planen die Arbeitsabläufe auf Reiterhöfen und Gestüten bzw. in Reitschulen und -vereinen. Sie leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie organisieren die Haltung der Tiere bzw. entwickeln entsprechende Konzepte. Zudem nehmen sie kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, beispielsweise kümmern sie sich um den Einsatz von Technik und Personal, planen und kalkulieren Investitionen oder beschaffen Betriebsmittel und Kapital und kaufen Dienstleistungen ein. Sie arbeiten auch selbst praktisch mit, kümmern sich beispielsweise um die artgerechte Unterbringung oder präsentieren Pferde auf Veranstaltungen. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und legen künftige Strategien fest. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Pferdewirtschaftsmeister/innen der Fachrichtung Pferderennen planen die Arbeitsabläufe in Pferderennställen und Reitsportvereinen bzw. Gestüten. Sie leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie organisieren Ausbildung, Training und Rennteilnahme der Pferde, der Reiter und Reiterinnen bzw. entwickeln entsprechende Konzepte. Zudem nehmen sie kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, beispielsweise kümmern sie sich um den Einsatz von Technik und Personal, planen und kalkulieren Investitionen oder beschaffen Betriebsmittel und Kapital und kaufen Dienstleistungen ein. Sie arbeiten auch selbst praktisch mit, z.B. trainieren sie Trabrennpferde. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und legen künftige Strategien fest. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Pferdewirtschaftsmeister/innen der Fachrichtung Pferdezucht planen die Arbeitsabläufe in Aufzuchtbetrieben, Deckstationen oder Gestüten. Sie leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie organisieren die Zucht der Pferde bzw. entwickeln entsprechende Konzepte. Zudem nehmen sie kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, beispielsweise kümmern sie sich um den Einsatz von Technik und Personal, planen und kalkulieren Investitionen oder beschaffen Betriebsmittel und Kapital und kaufen Dienstleistungen ein. Sie arbeiten auch selbst praktisch mit, z.B. überwachen sie den Deckvorgang und leisten ggf. Unterstützung bei Geburten. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und legen künftige Strategien fest. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Pferdewirtschaftsmeister/innen der Fachrichtung Spezialreitweisen planen die Arbeitsabläufe in Reitschulen und -vereinen bzw. auf Reiterhöfen. Sie leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie organisieren Ausbildung und Training der Pferde und Reiter/innen in Spezialreitweisen wie Western- oder Gangreiten bzw. entwickeln entsprechende Konzepte. Zudem nehmen sie kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, beispielsweise kümmern sie sich um den Einsatz von Technik und Personal, planen und kalkulieren Investitionen oder beschaffen Betriebsmittel und Kapital und kaufen Dienstleistungen ein. Sie arbeiten auch selbst praktisch mit, z.B. reiten sie Jungpferde an. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und legen künftige Strategien fest. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Pflanzentechnologiemeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Sie arbeiten auch selbst praktisch mit, wenden beispielsweise unterschiedliche Züchtungs- und Vermehrungstechniken an, analysieren Pflanzenproben und führen biotechnologische Arbeiten im Labor durch. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Revierjagdmeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe bei der Bewirtschaftung von Jagdrevieren und deren Wildbeständen. Im Revier legen sie Futterstellen an, beobachten die Gesundheit des Wilds, gestalten Lebensräume, schützen Pflanzen vor Wildverbiss und bejagen das Wild nach Abschussplan. Neben kaufmännischen Aufgaben wie der Vermarktung von Wildbret oder der Kalkulation von Erträgen nehmen sie auch Aufgaben in der Öffentlichkeitsarbeit wahr, z.B. durch Informationsveranstaltungen für Naturliebhaber/innen. Revierjagdmeister/innen leiten außerdem Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sofern sie als Selbstständige einen Jagdbetrieb leiten, entwickeln sie darüber hinaus die betrieblichen Grundsätze, bestimmen Art und Umfang der Investitionen und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Schornsteinfegermeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe in einem Kehrbezirk, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie planen die regelmäßige Überprüfung von Feuerungs- und Lüftungsanlagen und führen diese durch. Dabei beurteilen sie die Betriebs- und Brandsicherheit sowie die Energieeffizienz und messen, ob die vorgeschriebenen Werte eingehalten werden. Außerdem prüfen sie Brennstoffversorgungsanlagen für Feuerungsstätten auf ihre Sicherheit und kontrollieren die Einhaltung der Richtlinien des Immissions- und Umweltschutzes. Sie beraten und informieren Kunden, z.B. über Maßnahmen des Brandschutzes, arbeiten Angebote aus, rechnen Leistungen ab und erledigen den Schriftverkehr. Sofern sie von Verwaltungsbehörden als selbstständige Bezirksschornsteinfegermeister/innen mit einem eigenen Kehrbezirk betraut sind, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Fachkräfte für EDV-gestützte Unternehmensführung planen und koordinieren mithilfe von EDV-Programmen wirtschaftliche Abläufe in der Landwirtschaft und erledigen die Buchhaltung. Sie überwachen die Arbeitsabläufe und Ressourcen, legen ggf. Arbeitsabläufe fest und teilen Aufgaben zu. So verwalten sie beispielsweise Materialien wie Futter oder Saatgut und ordern diese rechtzeitig nach. Mit EDV-Unterstützung erstellen sie z.B. Futterpläne für Rinder oder Aussaatpläne und gewährleisten deren Einhaltung. Zu ihren Aufgabengebieten können auch Personalverwaltung, Absatzplanung sowie Aus- und Weiterbildung von Fachkräften gehören.

Gestalter/innen für Blumenkunst planen und koordinieren die betrieblichen Arbeitsabläufe. Sie gestalten Blumenschmuck oder überwachen dessen Anfertigung, dekorieren Innen- und Außenräume mit floristischen Arrangements und sorgen für die fachgerechte Pflege der Schnittblumen und Topfpflanzen. Ihre Kunden beraten sie bei der Auswahl und Zusammenstellung von Blumen, Sträußen und Gestecken, Kränzen und kunsthandwerklichen Artikeln. Zu Anlässen wie Hochzeiten, Taufen, Jubiläen oder auch Trauerfällen entwerfen und planen sie den Blumenschmuck, fertigen Skizzen an und berechnen den Materialbedarf. Auch für die Bestellung der Blumen und sonstiger Waren sind sie zuständig. Als Führungskräfte leiten sie Mitarbeiter/innen an, übertragen ihnen Aufgaben und sorgen für ihre Weiterbildung.

Agrartechniker/innen koordinieren den Einsatz von landwirtschaftlichen Maschinen und planen sowie überwachen die Pflanzen- bzw. Tierproduktion. Zudem sorgen sie für die fachgerechte Lagerung von Samen, Futtermitteln oder Endprodukten. Auch bei der Vermarktung der erzeugten Produkte wirken sie ggf. mit. Um eine möglichst kosteneffiziente Betriebsführung zu erreichen, planen und analysieren Agrartechniker/innen die Betriebskosten. Gegebenenfalls übernehmen sie auch praktische Arbeiten in der Produktion, z.B. bei der Tierfütterung. Darüber hinaus leiten sie Mitarbeiter/innen an und wirken an der betrieblichen Aus- und Weiterbildung von Fachkräften mit. In der Forschung sind sie z.B. an der Erprobung neuer Pflanzensorten oder an der Entwicklung neuer Stallsysteme beteiligt.

Techniker/innen der Fachrichtung Biotechnik arbeiten an der Schnittstelle von Biologie, Chemie und Technik. Sie übernehmen Aufgaben in der Erforschung, Entwicklung und Anwendung biologischer Techniken und Verfahren, z.B. auf dem Gebiet der biotechnologischen Analytik, der nanotechnologischen Anwendungen oder der Umwelttechnologie. Zielsetzung ist es beispielsweise, biologische Systeme wie Mikroorganismen technisch nutzbar zu machen. Im betrieblichen Entwicklungsbereich übertragen sie die im Labor entwickelten Verfahren auf einen großtechnischen Maßstab. Sie sind an der Konzeption bioverfahrenstechnischer Anlagen beteiligt und arbeiten bei der Montage und Inbetriebnahme mit. In der Produktion überwachen sie den Verfahrensablauf zur Gewinnung biologischer Produkte, sorgen für den sicheren Betrieb der Produktionsanlagen und führen Qualitätskontrollen durch. In der Umwelttechnik erarbeiten sie z.B. biologische Techniken zur Entsorgung von Abfällen, zur Reinigung von Klärschlamm oder zur Wiederaufbereitung betrieblicher Abwässer. In der Anwendungstechnik weisen sie u.a. die Mitarbeiter/innen von Kundenbetrieben in die sachgemäße Bedienung und Pflege von biotechnologischen Anlagen und Einrichtungen ein.

Techniker/innen der Fachrichtung Chemietechnik untersuchen im Labor chemische Reaktionen und prüfen, ob und wie sie sich auf einen großtechnischen Maßstab übertragen lassen. Weiterhin leiten und überwachen sie Betriebsabläufe bei der Herstellung von Erzeugnissen. Sie erkennen Fehler der technischen Anlagen sowie Mängel im Produktionsprozess und veranlassen deren Behebung. In der Betriebsmesstechnik arbeiten sie z.B. neue Kontrollverfahren aus, im Bereich Anwendungstechnik/Vertrieb beraten sie Kunden über die Eigenschaften und Einsatzmöglichkeiten von Produkten, in der Umweltanalytik untersuchen sie z.B., wie hoch die Schadstoffbelastung von Boden, Wasser oder Luft ist.

Techniker/innen der Fachrichtung Chemietechnik mit dem Schwerpunkt Betriebstechnik planen, koordinieren und überwachen Produktionsabläufe, z.B. in Betrieben, die chemische Grundstoffe erzeugen. Sie können in allen Produktionsbereichen eingesetzt sein, von der Sicherstellung der Betriebsbereitschaft und optimalen Auslastung von Produktionsanlagen über Produktentwicklung bis zur Kontrolle der Erzeugnisse. Sie leiten Personal in der ordnungsgemäßen Bedienung der Produktionseinrichtungen an und veranlassen die Beseitigung von Störungen.

Techniker/innen der Fachrichtung Chemietechnik mit dem Schwerpunkt Biochemie arbeiten daran mit, biochemische oder lebensmittelchemische Stoffe und Erzeugnisse zu entwickeln, zu analysieren und herzustellen, beispielsweise im Bereich Nanotechnologie . Sie führen z.B. Messungen im Rahmen von Versuchsreihen durch, ermitteln den Bedarf an Produktionsstoffen, beschaffen sie und kontrollieren die Qualität chemischer Produkte. Außerdem erstellen sie Einsatzpläne für Produktionsanlagen. Sie sind auch für die Wartung der Produktionsanlagen zuständig und achten darauf, dass die Anlagen vom Personal ordnungsgemäß bedient werden. Im Bereich Anwendungstechnik/Vertrieb beraten sie auch Kunden, z.B. über Eigenschaften und Einsatzmöglichkeiten von Produkten.