Soziales & Pädagogik

Berufspädagogen und Berufspädagoginnen arbeiten in der beruflichen Aus- und Weiterbildung und entwickeln neue Bildungskonzepte und Methoden. Mithilfe verschiedener Lernmedien vermitteln sie fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten. Sie planen und organisieren betriebliche Aus- und Weiterbildungsprozesse und ermitteln die nötige Qualifikation. Zudem beraten und betreuen sie Teilnehmende z.B. in lernbegleitenden Gesprächen oder Beratungsangeboten. Sie nutzen pädagogische Methoden, um Kompetenzen festzustellen oder Teilnehmende zu beurteilen und entwickeln oder optimieren dafür Beurteilungssysteme und Prüfverfahren.

Berufspädagogen und Berufspädagoginnen arbeiten in der beruflichen Aus- und Weiterbildung und entwickeln neue Bildungskonzepte und Methoden. Mithilfe verschiedener Lernmedien vermitteln sie fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten. Sie planen und organisieren betriebliche Aus- und Weiterbildungsprozesse und ermitteln die nötige Qualifikation. Zudem beraten und betreuen sie Teilnehmende z.B. in lernbegleitenden Gesprächen oder Beratungsangeboten. Sie nutzen pädagogische Methoden, um Kompetenzen festzustellen oder Teilnehmende zu beurteilen und entwickeln oder optimieren dafür Beurteilungssysteme und Prüfverfahren.

Lehrer und Lehrerinnen für Deutsch als Fremdsprache planen und führen Sprachkurse durch, um die mündliche und schriftliche Sprachkompetenz ihrer Teilnehmenden gezielt zu fördern. Sie nutzen unterschiedliche Methoden und arbeiten mit deutschsprachigen literarischen und journalistischen Texten. Zudem recherchieren sie Materialien, ordnen Inhalte und beobachten aktuelle Entwicklungen in Literatur, Film und Kunst. In Kulturbehörden entwickeln sie Konzepte für integrationsfördernde Maßnahmen für ausländische Mitbürger mit. Häufig erstellen sie auch passgenaue Bildungsangebote für verschiedene Zielgruppen. Dabei verbinden sie sprachliche Vermittlung mit kultureller Bildung.

Lehrer und Lehrerinnen für Deutsch als Fremdsprache planen und führen Sprachkurse durch, um die mündliche und schriftliche Sprachkompetenz ihrer Teilnehmenden gezielt zu fördern. Sie nutzen unterschiedliche Methoden und arbeiten mit deutschsprachigen literarischen und journalistischen Texten. Zudem recherchieren sie Materialien, ordnen Inhalte und beobachten aktuelle Entwicklungen in Literatur, Film und Kunst. In Kulturbehörden entwickeln sie Konzepte für integrationsfördernde Maßnahmen für ausländische Mitbürger mit. Häufig erstellen sie auch passgenaue Bildungsangebote für verschiedene Zielgruppen. Dabei verbinden sie sprachliche Vermittlung mit kultureller Bildung.

Eurythmisten und Eurythmistinnen übertragen Sprache und Musik in Bewegungsformen. Mit speziellen Übungen fördern sie Körperbewusstsein, Motorik, Konzentration und Wahrnehmung. Grundlage ihrer Arbeit ist die von Rudolf Steiner entwickelte Anthroposophie . Sie unterrichten z.B. an Waldorf- und anderen Schulen, in Tanz- und Bühnenschulen oder in therapeutischen Einrichtungen wie Altenpflege und Kuren. Als Leiter und Leiterinnen von Eurythmie-Schulen übernehmen sie zusätzlich Personalführung, Unterrichtsplanung sowie Öffentlichkeitsarbeit.

Eurythmisten und Eurythmistinnen übertragen Sprache und Musik in Bewegungsformen. Mit speziellen Übungen fördern sie Körperbewusstsein, Motorik, Konzentration und Wahrnehmung. Grundlage ihrer Arbeit ist die von Rudolf Steiner entwickelte Anthroposophie . Sie unterrichten z.B. an Waldorf- und anderen Schulen, in Tanz- und Bühnenschulen oder in therapeutischen Einrichtungen wie Altenpflege und Kuren. Als Leiter und Leiterinnen von Eurythmie-Schulen übernehmen sie zusätzlich Personalführung, Unterrichtsplanung sowie Öffentlichkeitsarbeit.

Fremdsprachenlehrer/innen unterrichten Sprachen wie Englisch, Französisch oder Spanisch in der Erwachsenen- und beruflichen Bildung. Neben Sprachkenntnissen vermitteln sie auch Literatur und Landeskunde. Sie bereiten Unterrichtseinheiten nach Lernzielen und Vorkenntnissen vor und erstellen geeignete Materialien. In Kursen für Anfänger und Fortgeschrittene trainieren sie Konversation sowie mündliche und schriftliche Übungen. Zudem überprüfen sie Lernerfolge, passen Konzepte an und führen Prüfungen durch.

Heilpädagogen und -pädagoginnen unterstützen Menschen mit geistigen Behinderungen, Körperbehinderungen, Sinnes- und Mehrfachbehinderungen oder chronischen Erkrankungen, um ihnen die soziale und berufliche Eingliederung zu erleichtern. Kinder und Jugendliche mit Entwicklungsstörungen, emotionalen und Verhaltensstörungen sind ebenfalls im Blickpunkt der Heilpädagogik. Zunächst diagnostizieren Heilpädagogen und -pädagoginnen vorliegende Probleme und Störungen. Sie ermitteln vorhandene Ressourcen und Fähigkeiten der zu betreuenden Personen. Daraufhin erstellen sie individuelle Behandlungspläne, z.B. für Kinder in der heilpädagogischen Früherziehung, für Kinder und Jugendliche mit Schulschwierigkeiten oder für Menschen mit geistigen Behinderungen. Durch geeignete pädagogische Maßnahmen stärken sie die Persönlichkeit und die Kompetenzen der zu betreuenden Menschen. Insbesondere bei Menschen mit schwersten Behinderungen nehmen Heilpädagogen und -pädagoginnen auch pflegerische Aufgaben wahr. Wenn sie heilpädagogische Einrichtungen leiten, untersuchen und optimieren sie die organisatorischen, pflegerischen und pädagogischen Prozesse in den Einrichtungen, entwickeln heilpädagogische Konzepte und setzen diese um. Auch planen und realisieren sie Supervisionen für die Mitarbeiter/innen.

Heilpädagogen und -pädagoginnen unterstützen Menschen mit geistigen Behinderungen, Körperbehinderungen, Sinnes- und Mehrfachbehinderungen oder chronischen Erkrankungen, um ihnen die soziale und berufliche Eingliederung zu erleichtern. Kinder und Jugendliche mit Entwicklungsstörungen, emotionalen und Verhaltensstörungen sind ebenfalls im Blickpunkt der Heilpädagogik. Zunächst diagnostizieren Heilpädagogen und -pädagoginnen vorliegende Probleme und Störungen. Sie ermitteln vorhandene Ressourcen und Fähigkeiten der zu betreuenden Personen. Daraufhin erstellen sie individuelle Behandlungspläne, z.B. für Kinder in der heilpädagogischen Früherziehung, für Kinder und Jugendliche mit Schulschwierigkeiten oder für Menschen mit geistigen Behinderungen. Durch geeignete pädagogische Maßnahmen stärken sie die Persönlichkeit und die Kompetenzen der zu betreuenden Menschen. Insbesondere bei Menschen mit schwersten Behinderungen nehmen Heilpädagogen und -pädagoginnen auch pflegerische Aufgaben wahr. Wenn sie heilpädagogische Einrichtungen leiten, untersuchen und optimieren sie die organisatorischen, pflegerischen und pädagogischen Prozesse in den Einrichtungen, entwickeln heilpädagogische Konzepte und setzen diese um. Auch planen und realisieren sie Supervisionen für die Mitarbeiter/innen.

Ingenieurpädagogen und -pädagoginnen unterrichten an beruflichen Schulen. Sie planen und halten den ingenieurwissenschaftlichen Fachunterricht ab und bereiten ihn nach. Um den Lernerfolg zu überwachen, nehmen sie Leistungskontrollen und Prüfungen ab. Sind Ingenieurpädagogen und -pädagoginnen in Unternehmen, Verbänden oder Institutionen beschäftigt, erarbeiten sie z.B. Pläne für Ausbildungs- und Weiterbildungsmaßnahmen, die sie als Dozenten und Dozentinnen ggf. selbst durchführen. Auch Personalgewinnung, -beurteilung und Weiterbildungsberatung können zu ihren Aufgaben zählen.

Ingenieurpädagogen und -pädagoginnen unterrichten an beruflichen Schulen. Sie planen und halten den ingenieurwissenschaftlichen Fachunterricht ab und bereiten ihn nach. Um den Lernerfolg zu überwachen, nehmen sie Leistungskontrollen und Prüfungen ab. Sind Ingenieurpädagogen und -pädagoginnen in Unternehmen, Verbänden oder Institutionen beschäftigt, erarbeiten sie z.B. Pläne für Ausbildungs- und Weiterbildungsmaßnahmen, die sie als Dozenten und Dozentinnen ggf. selbst durchführen. Auch Personalgewinnung, -beurteilung und Weiterbildungsberatung können zu ihren Aufgaben zählen.

Kunstpädagogen und Kunstpädagoginnen entwickeln kreative Projekte für verschiedene Zielgruppen und setzen sie praktisch um. Sie gestalten Führungen, vermitteln kunstgeschichtliche Inhalte und passen ihre Konzepte dem Alter der Teilnehmenden an. In Kursen und Workshops leiten sie Kinder, Jugendliche oder Erwachsene zum eigenen Gestalten in Bereichen wie z.B. Malerei, Fotografie und Skulptur an. Dabei erklären sie Techniken, demonstrieren Arbeitsweisen und unterstützen bei der Umsetzung. Passend zur Zielgruppe wählen sie Themen, Materialien und Methoden aus. So schaffen sie kreative Lernräume und fördern den individuellen Ausdruck.

Kunstpädagogen und Kunstpädagoginnen entwickeln kreative Projekte für verschiedene Zielgruppen und setzen sie praktisch um. Sie gestalten Führungen, vermitteln kunstgeschichtliche Inhalte und passen ihre Konzepte dem Alter der Teilnehmenden an. In Kursen und Workshops leiten sie Kinder, Jugendliche oder Erwachsene zum eigenen Gestalten in Bereichen wie z.B. Malerei, Fotografie und Skulptur an. Dabei erklären sie Techniken, demonstrieren Arbeitsweisen und unterstützen bei der Umsetzung. Passend zur Zielgruppe wählen sie Themen, Materialien und Methoden aus. So schaffen sie kreative Lernräume und fördern den individuellen Ausdruck.

Das grundständige Studienfach Lehramt an berufsbildenden/beruflichen Schulen/ Berufskollegs (Bachelor) vermittelt grundlegende Kenntnisse in Erziehungswissenschaft und Didaktik sowie in beruflichen und allgemeinbildenden Lehrfächern. Es ist zudem eine schulpraktische Ausbildung. Es führt je nach Bundesland entweder zu den gestuften Abschlüssen Bachelor und Master oder zum Abschluss Staatsexamen. Der Masterabschluss und die erste Staatsprüfung (im Rahmen des Staatsexamens) berechtigen zum Eintritt in den Vorbereitungsdienst. Daneben ist ein mindestens einjähriges Praktikum mit einschlägiger Fachrelevanz oder eine abgeschlossene Berufsausbildung nachzuweisen.

Lehrer und Lehrerinnen an beruflichen Schulen unterrichten in verschiedenen Berufsbereichen. Sie vermitteln theoretisches Fakten- und Fachwissen sowie praktische fachbezogene Fertigkeiten nach Vorgabe der jeweiligen Lehrpläne und des Schultyps. Dabei berücksichtigen sie immer den Wissensstand ihrer Schüler und Schülerinnen. Lehrer und Lehrerinnen an beruflichen Schulen planen den Unterrichtsstoff eines (Halb-)Jahres und bereiten ihn schülergerecht auf. Sie erstellen und korrigieren Klassenarbeiten und kontrollieren Hausaufgaben. Zudem beraten sie ihre Schüler und Schülerinnen und ggf. die Eltern.

Lehrer und Lehrerinnen an beruflichen Schulen unterrichten in verschiedenen Berufsbereichen. Sie vermitteln theoretisches Fakten- und Fachwissen sowie praktische fachbezogene Fertigkeiten nach Vorgabe der jeweiligen Lehrpläne und des Schultyps. Dabei berücksichtigen sie immer den Wissensstand ihrer Schüler und Schülerinnen. Lehrer und Lehrerinnen an beruflichen Schulen planen den Unterrichtsstoff eines (Halb-)Jahres und bereiten ihn schülergerecht auf. Sie erstellen und korrigieren Klassenarbeiten und kontrollieren Hausaufgaben. Zudem beraten sie ihre Schüler und Schülerinnen und ggf. die Eltern.

Das grundständige Studienfach Lehramt an Förderschulen/für Sonderpädagogik vermittelt Grundlagenkenntnisse in Bildungswissenschaft, Sonderpädagogik (z.B. Schwerpunkt Sehen oder geistige Entwicklung) sowie Fachwissenschaft und Fachdidaktik in i.d.R. ein oder zwei Lehrfächern. Es ist zudem eine schulpraktische Ausbildung. Es führt je nach Bundesland entweder zu den gestuften Abschlüssen Bachelor und Master oder zum Abschluss Staatsexamen. Der Masterabschluss und die erste Staatsprüfung (im Rahmen des Staatsexamens) berechtigen zum Eintritt in den Vorbereitungsdienst.

Lehrer und Lehrerinnen an Förderschulen unterrichten und erziehen Kinder und Jugendliche mit geistigen, seelischen oder körperlichen Behinderungen bzw. junge Menschen, die von Behinderung bedroht oder verhaltensauffällig sind. Je nach Art der Förderschule bereiten sie auf Schulabschlüsse und den Übergang ins Berufsleben vor. Sie ermitteln den Förderbedarf, erarbeiten individuelle Förderpläne und wählen passende Lern-, Erziehungs- und didaktische Methoden aus. Sie entwickeln, korrigieren und bewerten Klassenarbeiten, kontrollieren Hausaufgaben und Hefteinträge. Förderschullehrkräfte arbeiten oft in einem sonderpädagogischen Schwerpunktbereich (z. B. Sehen, Hören, geistige oder körperliche Entwicklung, Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung). Auch koordinieren sie Fördermaßnahmen, informieren z.B. bei Elternabenden über Fortschritte, Stärken sowie Schwächen und beraten zur schulischen und persönlichen Entwicklung der Schüler und Schülerinnen.

Lehrer und Lehrerinnen an Förderschulen unterrichten und erziehen Kinder und Jugendliche mit geistigen, seelischen oder körperlichen Behinderungen bzw. junge Menschen, die von Behinderung bedroht oder verhaltensauffällig sind. Je nach Art der Förderschule bereiten sie auf Schulabschlüsse und den Übergang ins Berufsleben vor. Sie ermitteln den Förderbedarf, erarbeiten individuelle Förderpläne und wählen passende Lern-, Erziehungs- und didaktische Methoden aus. Sie entwickeln, korrigieren und bewerten Klassenarbeiten, kontrollieren Hausaufgaben und Hefteinträge. Förderschullehrkräfte arbeiten oft in einem sonderpädagogischen Schwerpunktbereich (z. B. Sehen, Hören, geistige oder körperliche Entwicklung, Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung). Auch koordinieren sie Fördermaßnahmen, informieren z.B. bei Elternabenden über Fortschritte, Stärken sowie Schwächen und beraten zur schulischen und persönlichen Entwicklung der Schüler und Schülerinnen.

Das grundständige Studienfach Lehramt an Grundschulen vermittelt pädagogische sowie fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagenkenntnisse (in der Regel in mehreren Unterrichtsfächern). Es ist zudem eine schulpraktische Ausbildung. Je nach Bundesland wird das Studienfach auch im Rahmen eines schulartübergreifenden Studiengangs angeboten. Es führt je nach Bundesland entweder zu den gestuften Abschlüssen Bachelor und Master oder zum Abschluss Staatsexamen. Der Masterabschluss und die erste Staatsprüfung (im Rahmen des Staatsexamens) berechtigen zum Eintritt in den Vorbereitungsdienst.

Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen erziehen und unterrichten Kinder und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie bringen den Kindern Lesen und Schreiben bei und vermitteln Grundlagenwissen in Fächern wie Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Musik, Kunst/Textiles Werken, Sport, Religion. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Lernzielkontrollen und kontrollieren Hausaufgaben und Hefteinträge. Während der Pausen sowie bei Schulfesten oder Klassenausflügen führen sie Aufsicht. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie die Eltern oder Erziehungsberechtigten über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Kinder. Ebenso beraten sie bei der Wahl der weiteren Schulausbildung.

Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen erziehen und unterrichten Kinder und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie bringen den Kindern Lesen und Schreiben bei und vermitteln Grundlagenwissen in Fächern wie Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Musik, Kunst/Textiles Werken, Sport, Religion. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Lernzielkontrollen und kontrollieren Hausaufgaben und Hefteinträge. Während der Pausen sowie bei Schulfesten oder Klassenausflügen führen sie Aufsicht. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie die Eltern oder Erziehungsberechtigten über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Kinder. Ebenso beraten sie bei der Wahl der weiteren Schulausbildung.

Das grundständige Studienfach Lehramt an Gymnasien vermittelt fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagenkenntnisse (i.d.R. in 2 Fachwissenschaften, die den künftigen Unterrichtsfächern entsprechen) sowie Kenntnisse in Bildungs- und Erziehungswissenschaften. Zudem erhält man eine schulpraktische Ausbildung. Je nach Bundesland kann das Studienfach auch im Rahmen eines schulartübergreifenden Studiengangs erfolgen. Das Lehramtsstudium führt je nach Bundesland entweder zum Abschluss Staatsexamen oder zu den gestuften Abschlüssen Bachelor und Master. Zum Eintritt in den Vorbereitungsdienst berechtigen die erste Staatsprüfung (im Rahmen des Staatsexamens) und der Masterabschluss.

Lehrer und Lehrerinnen an Gymnasien erziehen und unterrichten Kinder und Jugendliche und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie vermitteln den jungen Menschen nach den jeweiligen Lehrpläne Fakten- und Fachwissen sowie fachbezogene Fertigkeiten und leiten sie zum selbstständigen Denken und Arbeiten an. Sie führen die Schüler und Schülerinnen zum Abitur und damit zur Hochschulreife und bereiten sie auf den Übergang an eine Hochschule bzw. in das Berufsleben vor. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Klassenarbeiten und kontrollieren Hausaufgaben sowie Hefteinträge. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Schüler und Schülerinnen. Ebenso beraten sie zur weiteren Schullaufbahn oder Ausbildungs- und Studienwahl.